【每日一练】教师招聘 & 教师资格1.10

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教师招聘

1.课外校外教育与课内教育的共同之处在于,它们都是( )

A.受教学计划和教学大纲规范的

B.有目的、有计划、有组织进行的

C.师生共同参与的

D.学生自愿选择的

 

2.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

 

3.“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的12个馒头的计算板书出来:12÷3=4 (人)12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

 

4.我国奴隶社会的教育内容是( )

A.四书五经

B.六艺

C.自然科学

D.生产技能

 

5.世纪教育发展总目标中的“两基”是( )

A.基础知识和基本技能

B.基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲

C.基本普及九年义务教育,基本实现素质教育

D.基本能力与基本素质


答案解析

1.选B【解析】课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。而课内教育也是在教师的引导下进行的一种有目的、有计划、有领导的认识活动。因此,本题答案选B。

2.选B。【解析】心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。一是同一方面的发展速度,不同的年龄阶段发展是不均衡的。例如,人的身高体重有两个增长的高峰,第一个高峰出现在出生后的第一年,第二个高峰出现在青春发育期。因此,答案选B。

3.选B。【解析】直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识。该教师的采取的就是直观性教学。因此,本题答案选B

4.选B。【解析】六艺是我国奴隶社会的教育内容;《四书五经》是我国封建社会的教育内容。因此,答案选B。

5.选A。【解析】我国新课程改革强调改变课程内容“难、繁、偏、旧”和以教材为本位的倾向,强调课程内容与社会生活的联系,关注学生的兴趣和经验,精选必备的基础知识和基本技能。因此,本题答案选A。


教师资格

【考试QQ群 】

1.陶冶是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法,下列选项中不属于陶冶教育法的是( )。

A.人格感化

B.环境陶冶

C.艺术陶冶

D.座右铭

 

2.我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是( )。

A.陶行知

B.杨贤江

C.廖世承

D.潘菽

 

3.身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期,我们把它叫作( )。

A.青春期

B.关键期

C.生长期

D.心理断乳期

 

4.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。

A.《学记》

B.《论语》

C.《尚书》

D.《孟子》

 

5.( )可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降到最小。

A.选择题

B.是非题

C.论述题

D.填空题


答案解析

1【答案】D。解析:陶冶教育法又称情感陶冶法,它是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染。使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。座右铭属于道德修养法。

2【答案】C。解析:我国的教育心理学最初是从西方引进的,l924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

3【答案】B。解析:所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在关键期内施加教育影响,可以起到事半功倍的效果,错过了关键期的教育,往往事倍功半。因此教育必须适应人的发展的不平衡性,在人的素质发展的关键期内,施以相应的教育,促进该素质的发展。

4【答案】A。解析:《学记》提出了与教学相关的辩证关系和主张教学要遵循学生心理发展特点,“学不躐等”即循序渐进。

5【答案】D。解析:是非题和选择题都有猜测的可能,而填空题猜测的可能性较低。



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