【教师招聘】每日一练丨每天多学一点点!

简为教师 简为教师

1.在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人保持一致的行为称之为(  )。


A.认同


B.从众


C.服从


D.依从


2.如果个体能够对道德价值和道德原则做出自己的解释,而不受当局或权威人士观点的影响。根据科尔伯格的观点,他的道德判断发展到了(   )。


A.前习俗水平


B.习俗水平


C.“法律与秩序”定向阶段


D.原则水平


3.学校对学生进行德育的一个重要又特殊的途径是(   )。


A.社会实践活动


B.课外校外


C.少先队组织


D.班主任工作


4.在别人的认可和理解的情况下,愿意按照别人的想法和期望来改变个人的行为,这是影响从众因素中的(   )。


A.他人支持


B.行为后果的见解反馈


C.行为后果的声音反馈


D.个性因素


5.在科尔伯格道德发展阶段理论中,儿童认为海因茨偷药其实不会对药剂师造成任何损失,而且他以后可以再把钱还给药剂师,如果他不想失去他的妻子,他就应该去偷药。儿童这种道德发展水平属于(   )。


A.惩罚与服从定向阶段


B.好孩子定向阶段


C.相对功利主义定向阶段


D.维护法律和社会秩序定向阶段


答案解析


1.C【解析】服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人保持一致的行为。从众是指人们对于某种该行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,跟随他人行动的现象。


2.D【解析】后习俗水平包括履行准则与守法和良好的道德定向阶段。儿童力求对道德价值和原则做出自己的解释,在评价时能超越普遍原则,考虑较多的是道德的本质,而非具体道德准则。


3.D【解析】学校德育的途径:一、思想品德课与其他学科教学;二、社会实践活动;三、课外校外活动;四、共青团及少先队组织的活动;五、校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习;六、班主任工作。其中班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。


4.A【解析】别人对我们的认可支持与理解会影响到个人的行为,会受到一些重要他人的影响来自觉的改变自己的行为。


5.C【解析】这一阶段的儿童道德价值来自对自己需要的满足,他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的,评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。




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