申论人工批改——提分的法宝

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申论无批改  等于无效学

回想一下你过去学申论的场景,大课上完后老师是不是基本都拍拍屁股走人了?只有非常负责任的申论老师才会布置课后作业,晚上为你批改点评(如果你遇到了这样的申论老师,一定要为他/她点个赞!)。


上述场景暴露出了几个方面的问题:

No.1

申论教学如果没有课后作业及批改,其实就是一种满堂灌的教学。无论是地面课,还是线上课,优秀的老师会把课件打磨到极其精致,每个环节甚至每个细节都会有所设计,讲课方式往往激情澎湃、抑扬顿挫,或娓娓道来、悉心梳理。总而言之,老师在课堂上的表现都可圈可点,也能获得学生的一致好评。申论老师,能够做到这一点,其实已经非常不易,可以称得上是尽职尽责的精英老师。


但问题是:学生学得进度怎么样?我们不了解;如何检验课堂教学效果?我们又缺乏工具;怎样为学生提供针对性的诊断与改进建议?我们线下完全没有途径。


因此,这种没有诊断的教学,其实是把感动留给了老师,压力留给了学生自己。


No.2

纵使申论老师会十分负责的布置作业,晚上给学生做批改,这番敬业精神值得钦佩,但最大的问题是他们一天站了八九个小时的讲台,晚上回去又要做申论批改,拖着这般疲惫的身躯又能批改多少份呢?可想而知是效率不高的。如果是小班教学,勉强还能照顾过来,但若是几十人的大班,想照顾周全还要做批改点评是非常不现实的。况且,老师在做批改时,是否有相关的标准或规则呢?我想,答案是没有的,老师们纯粹是在凭借着责任心来做这件劳神之事。


正是这两个棘手的问题,才让我决心和伙伴们一起建立申论人工批改系统。


怎么教不重要  怎么学才重点

如果我跟一个申论老师讲“怎么教其实不重要”,他/她可能会立即跳起来反驳。但我若是再补上一句“怎么学才是重点”,他/她也许会冷静下来,思索片刻,反过来开始认可我的说法。


“教学”这个词其实是两个部分,由“教”和“学”分别构成。“教”是老师在输出知识,而目的则是让学生能够“学”到东西。我们不能忘记了最初的目标并不是单方面输出了多少,而是学生们收获了多少,从而提高了多少申论分数。


众人皆知“因材施教”,但我时常审视自己,我们真的做到了吗?每一个学生学申论的基础、悟性都有所不同,可我们教学的内容几乎是一样的,走遍天下都不怕的“一招鲜”在这里并不一定好使。


我们的初衷是申论提分,但事实上,一些申论学生学前能考64分,学后却只考了46分,不升反降的事儿虽很少见,但也并非个例。我们不能说是老师的教学方法有误,只能说这些方法不适合个别同学,可能恰恰适合其他人。也就是说这种教学没有一一针对性地解决具体同学的具体问题,只能包揽大概。当然我谈论的这些问题不针对任何人,也不仅仅是华图在线。我谈的是整个行业的普遍现状。


有时,我会想,申论老师的灵魂应该是自由的、洒脱的,而教学也应该是有个性的,不拘泥于一点。


最理想的状态应该是学生想听什么,我们就讲什么,同学们的问题在哪里我们就直指哪里。当然,这种状态的前提是要有一定的申论基础,如果学生没上过基础班,也不知晓申论基础,自然是不会知道自己在申论学习过程中能产生哪些什么问题。


总而言之,怎么教其实不重要,学生怎么学才是重点。这种反思后的教学理念是支撑我去做人工批改从而改变申论课堂教学模式的深层次原因,一切回归到以学员为中心。


申论究其怎么学?只要一个字!

申论学习的学生,大致分为两种:一种是在考前做了数套题目。今天对答案得到70分便很开心,明天对答案得了40分又会很沮丧,但他们往往很少思考得此分数的原因,只是一味不知疲倦地做着下一套题目,希望能够再次得到70分来获得一种心理安慰(你是这样的学生吗?)。另外一种学生是考前只做了几套题目,题量不多,但每一套都反复做了两三遍甚至四五遍,第一遍得40分也不慌张,而是自我诊断问题后,不断研磨、反复修改,直到最后能够把每一套题目都达成八九十的高分。这是一个不断思考、不断修改再不断完善的枯燥过程,但在这一过程中,却能体会题目和资料间的关联,真正领悟申论之道。


我常常把前一种学生称之为“山寨版”学生,后一种称之为“创新版”学生。前一种学生一直在接触新题目,看似是一往直前步履不停,但其实不过是在山寨申论题目的做题流程罢了,后一种学生则是一直“啃食”同一套题目,表面上停留在原地,实则是在修改打磨的过程中真正实现了对基础的挖掘创新,做到了进一步升华。


可想而知,申论的学习最重要的是离不开一个字:改、改、改。

 

这是我想分享的第一点要领。此外我还想再分享两点。


其一,一定要有一套完整的申论做题方法论,或者说要听完基础理论。申论其实一点都不玄乎,就怕你把它当作一门“玄学”,那成绩恐怕就真有点儿玄了。因此,大家做题前,一定要打下基础,不然很容易盲人摸象,也很容易被其他人的观点带着走,毕竟每个人都觉得自己讲得没问题。的确,条条大路通罗马,学习方法没有是非对错,只有适不适合,所以最终,一定要形成一套自己的申论做题方法才能走上“通罗马”的捷径。


其二,平时应注重积累。积累就是无用之用,“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海”,平日多看书,多分析案例素材,多背诵名言警句、优美章段或思想观点,终有一天会在申论的道路上行进千里,在申论的海洋里自在遨游。


华图在线人工批改,行业最佳百分百

上周末,我带着批判和审视的眼光,全流程体验了华图在线申论人工批改。我可以拍着胸脯自豪的说:这一定是行业里人工批改的NO.1!


申论人工批改的原型,最初是由我和互联网产品经理一点一滴画出来的,一步一个脚印,在技术和产品部门以及各位老师们的共同努力下,终于看着自己的理念和想法实现了,那是种看着“自己孩子”成人成才的喜悦之情,并且也迫切的想将其投入使用,是想快速看到它的使用成果,帮助学生们早日克服申论难点,达成上岸的终极目标。


申论人工批改第1版已经在8月底问世了,我总结几个可圈可点的特色:


  1. 百分百还原真实阅卷场景,通过图像处理技术在学生答案图片上进行勾画批注,甚至比真实阅卷还要详细。

    考生的答案图片传输过来后,老师随时都可以打开系统,用各种标记(波浪线、横线、框、圆圈等)在答案要点上直接做评分批注。“每个要点分别得几分”,“为何得到这个分数”都有非常详细的说明。



  2. 人工诊断和语音点评,听名师之声

    一道题目究竟答得如何,优缺点在哪里,如何改进的建议等,华图在线的名师都会亲自语音帮你详细指出。



  3. 标准答案和高清视频解析助阵

    华图在线拥有业界独一无二的标准答案,虽然数量称不上很多,但大家在批改时,可以重点选择标准答案栏目中的题目进行批改,还是具有一定权威性和参考性。

    更重要的是每一道题目,我们都配备了高清视频解析。这可谓是一项大工程,并非个把月就能完成。早从从去年年底,我就和王鹍老师商量,申论题库一定要配高清视频解析,主要是因为申论解析的过程纯粹用文字来表述太过冗长还略显枯燥无味,学生很容易产生厌倦情绪,而且大部分解析过程,需要传神意会,而非长篇大论能说明,看视频解析更容易领悟要点同时增加学生的学习兴趣。



  4. 所有的批改都在题库系统里完成,实现标准化人工批改的同时,智能批改和人工批改的数据互相校正、相辅相成。

    这是让我最有成就感的一个设计特色。人工批改,要想实现批量化,必须实现对老师的标准化培训,这并非否认老师具体批改过程中的个性化点评和诊断,而是通过在技术系统中完成统一化、标准化的批改,极大程度的约束人为的随意性以及提高人工带来的容错率。

    在完成人工批改的同时,我并没有忘记智能批改,我们逐渐打通了人工批改和智能批改间的屏障,实现了两者的完美结合,最终可以达到两者相辅相成,相互纠正的作用,这使得未来的智能批改将会愈加准确。

    说到智能批改,我忍不住再提两句我们和北京大学合作的大作文算法批改,中期已经顺利通过验收,算法可随时布上线。希望年底前完成终期合作,这将是业界首家实现此突破!极大提升现有大作文智能批改的精准度和体验感,完全的基于大数据学习基础上的灵活性批改,摆脱死板刻板,实现真正的智能批改“活”起来。也正是因为这一点,我出于严谨和负责任的态度,不能容忍任何细小偏差,也不想被大众取笑是夸大其词,这才迟迟未推出新算法。目前正在努力测试中,期待能有一份满意的答卷,完成产品的上线。


技术驱动未来,数据定义结果

说起来,今年已是我毕业的第5年。工作后的每一年对我的意义都非同小可,前两年,主要是在老老实实打基础,而这后三年,终于有机会去做一些关乎梦想的事情,怀抱着热情的我,从不退却。


以前很难相信作为一个文科生的我,现在要天天和技术打交道,和互联网产品经理“腻”在一起,还要和人工智能、算法这些新颖的“玩意儿”纠缠在一起。但想必这才是生活和工作该有的“乐趣”,充满新鲜感与活力,保持一颗年轻积极的心,你永远无法知晓拼搏奋斗的你未来将有多优秀。


起初做智能批改,我一个人单枪匹配挑头干,慢慢的申论题库建成了。后来,开始了人工批改的项目,这期间还有个小插曲。当时我和总裁在办公室大吵一架,我认为我们一定要独立自主完成,当即就喊出了:“交给我,两个月,立下军令状,干出来!”的话,没想到那时被认为的“大话”,如今全都已经变为现实,不仅实现,还做到了最好。当然这其中,有技术团队、有互联网产品部门、有申论老师,也有北京大学提供的种种帮助,我想我不会是付出体力劳动最多的那一个,但可能也算得上是一个头脑风暴的先锋,冲锋陷阵为产品的成功打下了不少坚实的基础。


我特别感恩组织对我在这项工作上的支持,感恩当初组建申论题库团队时提供帮助的老师们。这其中有从全国各地赶来北京支援我们的坐班老师,如刘啸、安宏博、张博龙、王园园等,还有从全国各地赶来支援我们教研的老师,如石翼鹏、郝维佳、张增辉、傅适也等,当初在软件园不知疲倦工作的场景依然历历在目,当然后来加入的李文娟、张慧、孟晓丽,以及现在整个负责做内容的申论学科组老师们都功不可没。有这些人前赴后继的努力,才让华图在线申论题库与批改做的越来越好。


想感恩感谢的姓名太多,无法一一列举,就在此祝愿他们教师节快乐,能在各自岗位上顺心如意!


同时祝愿所有老师包括曾经培训过的老师们教师节快乐,大家辛苦了,多多注意身体!希望华图在线开创的人工批改能够减轻你们的课程负担,让你们包袱轻一点,幸福沉一点。当然也希望你们有机会能加入到批改老师的队伍中来,体验技术带来的乐趣同时,还有外快收入,价格可谈。


在我的理解中,华图在线是一家用技术驱动的互联网公司。我一直都特别渴望用技术的力量、系统的力量、互联网的力量去驱动业务,用数据去做分析,用实力和诚意帮学生提分,圆学子们的上岸梦想。


未来已经发生,只是尚未流行!

李彬写于2019年教师节


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